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UN PROJET ? |
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06 60 16 42 79 |
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CATALOGUE |
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13
domaines de formation. |
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Public |
Tout personnel dans tous types d'établissements. |
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Objectif
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Identifier le cadre de son intervention pour se situer en tant que professionnel.
Prendre en compte les dimensions éthiques et déontologiques de son intervention.
Mobiliser les connaissances théoriques et pratiques pour se positionner dans le projet de la personne.
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Pré requis |
Aucun pré-requis particulier n'est attendu pour participer à ce module. |
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Durée
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245 heures |
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Intra
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Oui |
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Inter
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Non |
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Prix |
Nous contacter.
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Délai d'accès |
La veille de la date de démarrage de la formation (pour pouvoir vérifier la faisabilité),
de plus la date de démarrage est stipulée sur le devis ou sur la convention de formation (après acceptation du devis). |
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Accessibilité aux locaux |
HIITT assure une accessibilité physique
à ses locaux, ces derniers étant dotés
d'un plan incliné de portes double
battant. Mais aussi grâce au choix de la
numérisation, une accessibilité aux
documents supports papier et vidéo (si
ils sont prévus) sur les plateformes
utilisables par les participants. |
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Modalités d'accès |
L'accès à notre action de formation
n'est pas soumise
au
passage de tests, ou d'entretien
préalable. Un dossier d’inscription
doit être renseigné. L'ensemble des
documents administratifs vous est
ensuite transmis par courrier postal.
L'inscription est réputée effective
après retour par vos soins de la
convention de formation signée. |
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Modalités
d'évaluation |
HIITT propose communément deux types
d'évaluations visant à vérifier la
captation des connaissances tout au long
de l'activité de formation. En effet des
évaluations formatives, même si dans
certains cas elles restent orales, sont
effectuées dans le but de vérifier
individuellement la captation des
savoirs. En fin de formation une
évaluation formative est effectuée de
manière à vérifier si les objectifs, en
termes de transmission des savoirs, sont
atteints. Les participants sont aussi
sondés sur la satisfaction ressentie à
chaud au travers de 10 questions.
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Méthodes mobilisées |
HIITT propose communément une
méthodologie de formation alternant
exposé théorique et exercices
d'application, ou jeux de rôles, ou
dispositifs permettant d'expérimenter
les apports théoriques. |
Merci de nous contacter pour plus
d'informations sur le tarif.
Il est important de nous contacter amont, pour nous permettre de favoriser l'accueil de personnes en situation de handicap, et garantir la disponibilité d'une logistique adaptée.
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Doc:
20220513_Qual_Mod_Form_V01. |
 Les bases des politiques publiques et des lois régissant le secteur et médico-social |  L’Etat : les services centraux et les services territoriaux de la cohésion sociale (DRJSCS).
Les agences régionales de santé.
Les collectivités territoriales.
Les associations/opérateurs du secteur.
Les personnes accompagnées et leur participation.
Loi 2002-2 rénovant l’action sociale et médicosociale.
Loi protection enfance du 5 mars 2007.
Loi égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées du 11 février 2005.
Loi autonomie, des personnes âgées (20 juillet 2001, 28 décembre 2015).
Lois sur la protection des personnes vulnérables du 5 mars 2007.
Les différents lieux de vie et d’accueil des personnes dans le secteur social, médico-social et éducatif : publics, réglementation applicable, principales missions et financements.
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| | Ethique et déontologie | Notions et repères d’éthique et de déontologie.
Secret professionnel et discrétion professionnelle.
Notions juridiques sur le respect de la vie privée.
Notions de responsabilité.
Responsabilité civile et pénale.
Chartes.
Maltraitance.
Bientraitance.
Discrimination directe ou indirecte.
| | Développement de la personne tout au long de la vie, dans ses différentes dimensions, physiques, psychologiques, sociales et culturelles | Anatomie et physiologie des grandes fonctions et leurs troubles.
Les différentes étapes et les caractéristiques du développement de l’être humain tout au long de la vie.
La dimension psycho-sociale du développement de la personne.
| | Pathologies, troubles, déficiences et incidences somatiques, physiques et sociales | Le normal, le pathologique, les troubles.
Les déficiences et leurs étiologies.
motrices, intellectuelles, sensorielles, polyhandicap.
Les maladies mentales.
Les pathologies liées au vieillissement.
Les maladies neurologiques.
Les conduites addictives.
Les troubles anxieux, de l’humeur et de la personnalité.
Les troubles du spectre autistique.
| | Situations de handicap | Classification internationale du fonctionnement du handicap.
Notions de situation de handicap.
| | L’organisation du secteur | Les établissements sociaux et médicosociaux et leur fonctionnement.
Statut, fonctionnement, financement, publics accueillis, missions.
Le projet d’établissement.
| | La notion de qualité du service rendu par le service et par les professionnels | Les outils d’évaluation de la qualité.
La démarche d’évaluation/ certification interne - externe.
| | Professionnalisation et construction de l’identité professionnelle |
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